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弱智儿童动作训练的理论和方法

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摘要 <正>在儿童心理发展的过程中,动作的发展是一个十分重要的部分,它是感知觉发展的前提和基础.皮亚杰在探讨儿童认知发展的理论时,认为儿童最初的智慧发展属于感知运动阶段(出生到2岁左右),这一阶段主要是动作的智慧,动作是一切知识的源泉.智能不足儿童与一般儿童的成长模式相似,然而多数弱智儿童动作的发展,因先天或后天智力障碍的影响,加上可能兼有肢体、知觉、听觉与其他障碍,使他们从小开始在接受外界刺激时,反应变得迟钝,甚至无法接收外来信息,不懂其意义,行动动作也跟着笨

DOI k5jo89on4v/99712

作者潘开祥;徐云;王敏;水仁德

机构地区不详

出处《应用心理学》 1993年1期

关键词弱智儿童儿童认知发展动作训练训练方案动作发展儿童动作

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 1993年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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应用心理学

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