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护理技术操作中护士人文素养要求与评价探讨

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摘要目的探讨护理技术操作过程中护士人文素养要求与评价方法,以期改革护理技术操作的考评标准,以适应社会发展对护理人才培养的新要求。方法将甘肃省卫生学校2008级护理三年制中职班学生600名整班分为两组,试验组应用新标准进行目标教学及考评,比较两组学生的人文素养考核成绩和患者对操作的满意度。结果两组护理技术操作中人文素养考核成绩存在差异,试验组得分高于对照组;两组实习过程中患者满意率差别有统计学意义,试验组高于对照组。结论护理技术操作规程及考核标准要注重对学生人文关怀能力的培养与考核,提高学生在护理技术操作过程中恰当体现人文关怀的能力。

DOI ojz0r13rd5/974422

作者卢玉彬;达朝锦;马佩芬;郭艳春

机构地区不详

出处《中华护理教育》 2011年4期

关键词临床工作能力人文科学教育考核

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）