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两个困境与两个对策——义务教育绩效工资实施现状评析

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摘要从2008年底至今，“绩效工资”政策已在我国基础教育界实施一年有余，回首“绩效工资”实施的“绩效”，我们发现该政策的实施效果并不尽如人意。调查显示：政策实施前，超过一半的教师认为教师的工作积极性会提高，但政策实施后，这一比例下降到不到两成。与此形成对比的是，政策实施前态度不明的人不少，实施后态度不明的人大量减少；而认为政策实施前后“没什么变化”的人却大量上升，所占比例由此前的两成多上升为六成多。目前，关于绩效工资政策实施中存在的困境可归纳为以下两个方面：

DOI pj0ero3v4y/922503

作者魏宏聚;葛孟娟

机构地区不详

出处《集美大学学报：教育科学版》 2010年4期

关键词教师考核绩效工资义务教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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