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限制性定语从句课堂教学设计案例

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摘要二十余年的教学实践告诉我：学生是学习的主人，而非只是知识的接受者。新课程改革下的英语教学，对英语教师提出了新要求。要真正实现学生自主地学习和自身的优质发展，教师就要改革课堂教学，进行新的课堂教学尝试，有效设置问题情景，诱导学生自主学习与发现问题，促进学生学习方式的变革。

DOI lj1olyo74v/918768

作者尹继友

机构地区不详

出处《考试与评价：英语中考研究》 2010年10期

关键词课堂教学限制性定语从句设计案例学生自主学习新课程改革学生学习方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

考试与评价：英语中考研究

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