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新课程理念下数学教育评价的多元化趋势

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摘要随着数学新课程改革的逐步推进，数学教育评价体系在评价理念、评价内容、评价形式等方面都发生了较大的变化，必须与时俱进地加以认识，才能真正把握数学教育评价的基本精神。

DOI 6jrlk67xj5/916063

作者曹安陵

机构地区不详

出处《数学之友》 2008年17期

关键词数学教育评价课程理念多元化新课程改革评价体系与时俱进

分类 [理学][基础数学]

出版日期 2008年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

数学之友

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