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儿童本位的体验式习作探究

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摘要缤纷灿烂、色彩斑斓的童年生活本会使习作教学充满诗情画意、灵性进发，可是沉闷单调、索然无味却充斥习作教学。儿童是人生发展的宝贵时期．焕发儿童的天性．书写儿童的烂漫．激发儿童的潜能应是小学习作教学的应有之义。让习作教学回归儿童本位。走向儿童生活，寻求习作教学的敞亮境界．才能使儿童习作真正成为促进儿童身心发展的母语给养。“儿童本位的体验式习作探究”的提出．既是对长期应试习作教学的大胆颠覆．

DOI pj0eoylw4y/912103

作者张兵

机构地区不详

出处《小学教学研究：理论版》 2010年3期

关键词儿童本位习作教学体验式诗情画意童年生活人生发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）