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学以致用——几则物理知识应用的案例

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摘要如何有效地提高教学效果是新课程开展以来一个非常重要的课题，新教材重视“过程”目标的落实，重视“情感”目标的体现，重视联系学生的生活、社会实践和现代科技．仔细研究我们就会发现，家庭、学校、社会都有大量学生感兴趣的物理问题：家用电器、汽车、通信工具、节能减排等．教师要在教材的基础上通过“再创造”，把这些与学生的生活联系密切的事物引入物理课，就会增加学生对物理的亲切感，感受物理学科“认识自然，推动社会发展”的特有魅力．从而把物理学习转化为自身的内在需求，提高教学效果．

DOI 54y6q2lxd0/911676

作者曹新峰;孙建忠

机构地区不详

出处《物理教师：初中版》 2010年7期

关键词物理知识学以致用案例应用教学效果社会实践

分类 [理学][物理]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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物理教师：初中版

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