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课堂评鉴标准的二维分析：一种元思考

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摘要一、课堂评鉴的结果标准：从教学哲学的角度看1．掌握知识所谓“掌握知识”，主要意指掌握各门学科的基本事实、基本概念和基本原理，用美国学者布鲁纳的话来讲就是各门学科的“基本结构”。“掌握知识”通常有三层含义：①学生了解所学知识赖以成立的各种理由与依据，能对所学知识的真实性、合理性作出解释，或者加以证明和论证。

DOI 2d3orko7d9/910143

作者夏正江

机构地区不详

出处《复印报刊资料：教育学文摘》 2010年3期

关键词评鉴标准课堂二维教学哲学基本事实美国学者

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）