首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《山东外语教学》
>
2010年4期
>
合作输出中的任务角色对二语词汇习得作用的一项实验研究
合作输出中的任务角色对二语词汇习得作用的一项实验研究
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
本文研究了合作输出中不同任务角色对二语词汇习得的作用。194名英语专业本科生参加了该研究。他们被分作两组,完成两种输出任务,承担四种任务角色,任务完成后,接受四次词汇测试。结果显示,不同任务角色的词汇习得并不都有显著差异。作者结合受试的任务表现和注意力资源分配对研究发现进行了讨论。
DOI
ojz0xx6nd5/908722
作者
牛瑞英
机构地区
不详
出处
《山东外语教学》
2010年4期
关键词
任务角色
合作输出
二语词汇习得
实验研究
分类
[语言文字][英语]
出版日期
2010年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
肖勇.
基于输出任务的二语词汇习得研究
.文学理论,2009-12.
2
鲍贵;吴翼飞.
任务类型与英语词汇习得实验研究
.教育学,2019-02.
3
王东志.
一项关于词汇附带习得实证研究的调查
.英语,2009-02.
4
罗玉枝;徐玉婷.
二语词汇附带习得研究述评
.教育学,2017-03.
5
王晓玲.
有关二语词汇附带习得研究
.教育学,2013-12.
6
赵海永;罗少茜;邢加新.
二语词汇习得认知观
.英语,2018-03.
7
许洪.
注释与二语词汇附带习得
.教育学,2007-02.
8
王井秀.
多媒体注释对二语词汇附带习得研究概述
.英语,2012-12.
9
王峥.
概念图的应用对二语词汇深度习得的作用分析
.英语,2014-01.
10
杨秋兰.
输入任务、输入强化任务与输出任务对词汇习得的影响
.英语,2017-01.
来源期刊
山东外语教学
2010年4期
相关推荐
基于概念隐喻理论的二语词汇习得研究
任务投入量对英语词汇附带习得的影响
二语词汇习得中背诵法与附带习得法的实证研究
试论自主习得二语词汇能力的培养
元认知策略下的二语词汇习得
同分类资源
更多
[英语]
Teaching Speech Acts in EFL Classrooms: An Implicit Pedagogy
[英语]
《警察与赞美诗》的功能语言学分析
[英语]
浅谈小学英语教学中的情感教育
[英语]
阅读理解中事实细节题解题要廖
[英语]
规范办学行为背景下英语教研方式的转变
相关关键词
任务角色
合作输出
二语词汇习得
实验研究
返回顶部