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回到原点：高职高专通识教育精品课程建设的实践与探索

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摘要在通识教育理念向课程艰难转换的实践中,在缺乏明确评价体系指导的情况下,我们将建设高职高专通识教育精品课程的经验总结为：回归教育的原点,即在课程定位上,追问教育的终极目标;在课程内容构建上,融合多元的价值取向;在课程实施中,引领学生进行有效学习。

DOI n490yy8x4y/908483

作者戢迎晖

机构地区不详

出处《辽宁公安司法管理干部学院学报》 2010年3期

关键词通识教育教育原点精品课程

分类 [政治法律][法学]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

辽宁公安司法管理干部学院学报

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通识教育教育原点精品课程

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