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《河北广播电视大学学报》
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2010年3期
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网络培训中社会性交互水平评价的实证分析
网络培训中社会性交互水平评价的实证分析
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摘要
有效的社会性交互不仅可以促进远程学习者与学习资源的个性交互,还可以促进学习者的社会化进程。然而,在网络教育培训课程的教学过程中,部分学习者参与讨论的积极性不高、缺乏深层次的社会性交互、教师的引导方式有待改进是所研究课程的三个主要问题;建议从网上内容、工具使用、教学策略、学习活动、评价方式五个方面采取有效措施改进网络远程学习中社会性交互水平偏低的问题。
DOI
rdxg26214l/882801
作者
李良;胡晶
机构地区
不详
出处
《河北广播电视大学学报》
2010年3期
关键词
网络培训
社会性交互
评价
建议
分类
[文化科学][成人教育学]
出版日期
2010年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
河北广播电视大学学报
2010年3期
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