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课程理论研究六十年——基于概念史的研究

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摘要新中国成立60年以来，我国的课程研究领域经历了深刻的变化，这种变化的一个重要方面，即是使用概念的变化。具体而言，既包括原有概念内涵的变化，也包括一些旧有概念的淡出和一些新概念登上历史舞台，而这些概念的变化和更迭，给我们提供了审视当代中国课程研究历史演变路向的极好视角。

DOI 6jrlwkqyj5/881739

作者田正平;刘徽

机构地区不详

出处《复印报刊资料：教育学文摘》 2010年2期

关键词概念史课程理论研究课程研究历史演变新中国成立当代中国

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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