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城乡教师交流的政策问题及其改进——以北京市M县为例

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摘要对北京市M县的案例研究表明，交流教师对交流政策的总体满意度较低。政策实施中存在着交流教师选拔标准偏低，交流教师和交流学校缺乏自主选择权，交流教师的派任与专业不对应，交流时间过长、交流形式单一，考评主体不合理、考评标准不统一，相关配套措施不完善等问题。需要从交流教师的问题和需求出发，进一步改进城乡教师交流政策，以更大程度地激发政策效能。

DOI 2d3o7q28d9/881591

作者鲍传友;西胜男

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中小学教育》 2010年6期

关键词义务教育均衡发展城乡教师交流

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

复印报刊资料：中小学教育

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