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师生互动模式中大学英语教师课堂反馈语的研究

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摘要大学英语教师的课堂反馈在课堂教学中起着重要的作用,是学生可理解输入的一部分,同时也能有效促进学生的语言输出。本文主要运用话语分析的方法,对综合性大学非英语专业的英语课堂师生互动模式中教师反馈话语进行分析,探讨教师反馈语的类型。结果表明：大学英语教师课堂反馈话语的类型差别很大,形式多样的反馈话语有利于构建平等和谐的课堂氛围,鼓励学生的课堂参与,进而为学生创造更多学习和使用目的语的机会。

DOI lj1o0pog4v/879044

作者付宇;徐玉臣

机构地区不详

出处《西安外国语大学学报》 2010年2期

关键词师生互动积极反馈消极反馈

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）