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青少年同伴关系网络结构的研究

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摘要本研究探讨了美国三所学校６～１２年级学生的校内同伴网络的结构特征。要求被试提名其在校内的最好朋友以及至多９个一般朋友。将被试与所提名朋友的选择相匹配，以评价其相互关系，并据此确定出不同的朋友团体。研究考察了被试在朋友提名、好朋友、朋友团体及社会群体的年级差异和性别差异，以及同伴网络的重叠程度和等级组织。结果表明：（１）同伴关系网络结构存在着性别差异，女孩与同伴网络的联系比男孩更紧密；（２）随着年级的增长，同伴网络的排外性有所增强；（３）最好朋友基本上来自被试所在的朋友团体；（４）被试提名的朋友中有些不属于其朋友团体，被试也不把朋友团体中的每个人都列为朋友。

DOI l34g2yqoj9/87879

作者

机构地区不详

出处《心理发展与教育》 1994年2期

关键词青少年同伴关系网络朋友提名朋友团体

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 1994年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）