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“不等式及其性质”教学实录与评析

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摘要目前，在教学中多数教师囿于教材，按教材内容分配的课时进行教学．但新课程理念强调：教材不仅仅是知识的载体，更重要的是成为促进学生全面发展的一种工具、一种方式、一种途径．因此教师要创造性地用教材，要对教材知识进行重组和整合，要以“学生发展为本”的教学理念来设计教学活动．2008年，笔者参加了南通名师李庾南老师的骨干教师培训，在李老师的精心指导下执教了一堂市级公开课，执教内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级（下）第九章“§9．1不等式”，现将这一堂课设计与实录展示如下．

DOI 54k1pq93dk/870057

作者张建国

机构地区不详

出处《复印报刊资料：初中数学教与学》 2010年5期

关键词教学实录不等式骨干教师培训义务教育课程标准学生全面发展教材内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）