摘要
【摘要】目的：在产科病房护理教学中采用人性化带教模式，随后进行效果分析和比较。方法：选取参与本次产科实习的实习护生，人数共计30例。对于患者来说采用不同的教学方式，常规组、试验组患者分别采用常规、人性化带教模式。结果：试验组产科实习护生评分分别为65.48±2.10、 90.63±2.15。相对于操作技能来说，试验组实习后操作技能评分为92.45±1.34，经比较，试验组实习护生评分均较好（p＜0.05）。试验组实习护生带教后满意度评分为98.22±1.34，常规组实习护生满意度评分相比较观察组具有一定差异，评分为76.24±1.56，经比较，二者具有一定差异（P＜0.05）。结论：在产科病房护理教学中采用人性化带教模式，有效提升了护理教学质量，值得推广。
出版日期
2024年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
