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浅析基于主题意义探究的小学英语大单元整合教学策略
浅析基于主题意义探究的小学英语大单元整合教学策略
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摘要
摘要:在小学英语教学中,基于主题意义探究的大单元整合教学策略是一种创新的教学模式,旨在通过确立明确的单元主题,构建结构化的单元学习内容,并基于英语学习活动观和教学评一体化设计和实施单元学习活动,以引导学生深入探究主题意义,形成对单元核心议题的深层认知、正确的态度和行为取向,从而有效促进学生英语学科核心素养的落地。
DOI
wjv5k1z86d/8628202
作者
李欣
机构地区
陕西省延安市延长县小学 717199
出处
《中国教师》
2023年4期
关键词
主题意义探究 小学英语 大单元整合
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年09月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年4期
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