摘要
摘要:在新时代教育改革的浪潮中,小学班主任的角色定位正经历着深刻的转变。传统的班级管理者和学生监督者的形象已不再适应现代教育的需求。班主任不仅是学生知识的传递者,更是他们心灵的引路人、情感的倾听者和成长的伙伴。随着教育理念的更新和教学模式的创新,班主任的素养提升成为了推动学生全面发展的重要因素。本文探讨新时代背景下小学班主任的角色定位,并提出相应的素养提升策略,以期为班主任工作的优化和教育质量的提升提供参考。
出版日期
2024年09月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)