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小学语文思辨性阅读与表达任务群的教学策略

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摘要摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，语文课程要着力培养学生的思维能力，增设"思辨性阅读与表达"任务群。思辨性阅读是一种深入理解文本、质疑文本权威、形成独立见解的阅读方式，对于培养学生的理性思维和创新精神具有重要价值。本文在界定思辨性阅读内涵的基础上，从优化教学内容、创新教学模式等方面，提出了小学语文思辨性阅读与表达任务群教学的策略，以期为小学语文教师有效开展思辨性阅读教学提供参考。

DOI 2d311ky7g4/8571243

作者王慧

机构地区营山县云凤实验小学校

出处《中小学教育》 2024年10期

关键词小学语文思辨性阅读任务群理性思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）