中职英语形成性评价运用的探索与研究

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摘要 评价是英语课程的重要组成部分,然而传统的终结性评价策略不利于中职生全面发展,不利于培养现代社会所需要的人才,也不利于现代教育目标的实施。只有把终结性评价和形成性评价完美结合,才能克服以上的弊端。为此,笔者在教学之余,进行了一定的探索与研究,结合实际,在教学中积极运用形成性评价,对学生学习的全过程予以关注并适时合理地进行评价,取得了良好的效果。
机构地区 不详
出处 《成人高等教育》 2010年1期
出版日期 2010年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)