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PBL教学模式在心内科教学中的应用

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摘要摘要：本文探讨了问题导向学习（Problem-Based Learning，PBL）教学模式在心内科教学中的应用及其对医学生能力培养的影响。文章首先介绍了PBL教学模式的基本概念和特点，然后分析了PBL在心内科教学中的实施策略和教学效果。最后，讨论了PBL教学模式在心内科教学中的挑战和发展前景。

DOI rdx99l8xkd/8542749

作者王佳

机构地区重庆医科大学附属永川医院 402160

出处《护理前沿》 2024年11期

关键词 PBL教学模式心内科医学教育案例教学能力培养

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2024年08月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

护理前沿

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