摘要
摘要：在产教融合的背景下，职业教育课程建设面临诸多挑战，如课程理念未能突出“以学生为中心”、课程内容未基于实际生产过程以及教师校企融合深度不够等。探讨基于知识图谱的新形态课程建设方法，构建符合职业教育特点、满足学生自适应学习需求的新形态课程资源。分析国内外课程建设的先进经验，提出了以校企双元为基础的课程开发模型，明确课程建设的开发要素、阶段和流程。依托智慧树学习平台，重构课程内容体系，实现从理论研究到应用实践的转化。基于知识图谱的新形态课程建设能够优化课程内容，提高教学质量，还能数据分析快速检测学生学习状况，提供个性化的学习路径规划。为职业教育课程建设提供了新的思路和实践路径，有助于推动职业教育的高质量发展。
出版日期
2024年08月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
