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提升特殊教育学校校本教研效能的实施策略
提升特殊教育学校校本教研效能的实施策略
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摘要
摘要:本文探讨了提升特殊教育学校校本教研效能的实施策略。特殊教育学校面临着独特的挑战,有效的校本教研对提高教学质量至关重要。通过文献综述和实践分析,本文提出了四项关键策略:构建适应性强的教研体系、培养教师的研究能力、促进跨学科合作、以及建立评估与反馈机制。这些策略旨在创造一个支持性的教研环境,激发教师的创新精神,最终惠及特殊需求学生的学习和发展。
DOI
g4q00ry0nj/8520796
作者
何恋默
机构地区
重庆市荣昌区特殊教育学校 402460
出处
《中国教师》
2024年10期
关键词
特殊教育
校本教研
教师专业发展
实施策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年10期
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