摘要
摘要：近年来，在社会发展下，人们生活水平提升，对教育模式创新要求提高。我国现在越来越重视音乐教学，音乐教学往往是从小学就开始了。新时代的来临，给各个领域都带来了诸多机遇的同时也带来了各种挑战，教育领域也不例外。特别是小学生，在复杂多变的外界环境中接触各式各样的思想观念，更容易产生极端情绪和受负面影响。在新课改视域下，学生的学习压力也在不断增加，各种因素导致小学生容易产生心理健康问题。因此，心理健康教育越来越受到重视。音乐学科在学生艺术素养的提升方面发挥重要作用，在小学音乐教学中有机渗透心理健康教育具备显著的优势，小学音乐教师需要加强对二者融合策略的探究，以期能够为促进小学生身心健康发展提供必要的帮助。
出版日期
2024年07月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
