摘要
摘要：植物生态修复技术课程具有专业性强，交叉范围广，课程体系复杂等特点，传统教学模式很难使学生掌握相关理论知识并应用于实践。因此，本课程采用AI辅助课程建设，以学生需求发展为目标，创建全新课程内容。借助在线课程、文献教学、案例教学、翻转课堂和实地考察教学等线上+课堂+线下等多种混合教学模式，为学生提供针对性、有意义的学习内容。通过将AI贯穿课程建设全过程与混合教学模式相结合，不仅能有效解决教学过程中的痛点问题，提升课程效果，而且符合新农科背景下对“新农人”的具体要求，具有普适性与推广性，可以为其他课程建设提供参考。
出版日期
2024年07月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
