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户外活动对四年级学生科学素养的提升作用
户外活动对四年级学生科学素养的提升作用
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摘要
摘要: 探讨户外活动对四年级学生科学素养的影响,分析户外活动在激发学生科学探究兴趣、提升观察和实验能力以及培养问题解决能力方面的作用。研究发现,参与户外活动能够显著提升学生的自然科学知识掌握能力和科学思维水平。此外,户外环境中的实践体验不仅丰富了学生的学习体验,还促进了其对科学知识的深入理解和应用能力的培养。因此,推广和加强学校的户外教育活动对于提升学生的科学素养具有重要意义。
DOI
2d311p82n4/8501491
作者
陈书华
机构地区
枣阳市第四实验小学 441200
出处
《中国教师》
2024年10期
关键词
户外活动
四年级学生
科学素养
学习体验
实践探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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