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兴趣是学习数学的内动力

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摘要 “兴趣是启智之祖。”学生对学习有兴趣，就会激发学习的自觉性和积极性，产生发现新事物的愿望，进而转化为内在的学习动力。因此，教师在数学教学过程中，要不断完善教学风格，善于挖掘教材潜力，创设美好的数学教学情境，激发学生内在的学习兴趣，调动学生的学习积极性，鼓励学生用克服困难的坚强毅力去钻研文化知识，攻克难题，并从中体验成功的喜悦。

DOI 54y67pnxd0/849852

作者李夏阳

机构地区不详

出处《现代教育科学：中学教师》 2010年2期

关键词学习数学学习积极性数学教学过程学习动力教学风格教学情境

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育科学：中学教师

2010年2期

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