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小学数学前置性探究学习的思考与实践

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摘要摘要：本文探讨了小学数学前置性探究学习的教学方法。界定了前置性探究学习的概念，强调了其在培养学生自主学习能力、激发学习兴趣方面的重要性。接着，文章提出了具体的教学方法，包括创设问题情境、引导学生进行自主探究、组织合作学习以及教师适时引导等。基于此，接下来文章还通过实例分析了这些教学方法在实际教学中的应用，并讨论了其对学生数学思维和问题解决能力的影响，总结了前置性探究学习教学方法的优点，并提出了改进建议。

DOI wjv55qkp9d/8489374

作者夏连连

机构地区中山市坦洲明德学校邮编：528467

出处《中国教师》 2024年10期

关键词小学数学前置性探究学习教学方法问题情境自主探究合作学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）