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坚持“五育并举”构建“四维体系”打造实践育人新模式

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摘要摘要：在当今教育实践中，实践育人已被广泛认可为促进学生全面发展的重要途径。小学教育特别强调“五育并举”的理念，其中包括道德、智育、体育、美育、劳动教育，以及“四维体系”的构建，即德育实践、课程实践、文化实践和劳动实践，涵盖了学生成长的多个方面，包括道德品质、学习能力、审美情趣、实际操作能力等。通过这些实践活动，学生可以在不同领域得到全面地培养和发展，不仅限于课堂知识的学习，还包括实际操作技能的提升和综合素质的培养。因此，本文旨在探讨这一教育模式的实施效果，以及它对学生综合素质发展的积极影响。

DOI 34gmmpkez4/8488055

作者岳英张生虎

机构地区 1.兰州高新区第一小学 730100

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词小学五育并举四维体系育人实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）