摘要
摘要:在当今教育实践中,实践育人已被广泛认可为促进学生全面发展的重要途径。小学教育特别强调“五育并举”的理念,其中包括道德、智育、体育、美育、劳动教育,以及“四维体系”的构建,即德育实践、课程实践、文化实践和劳动实践,涵盖了学生成长的多个方面,包括道德品质、学习能力、审美情趣、实际操作能力等。通过这些实践活动,学生可以在不同领域得到全面地培养和发展,不仅限于课堂知识的学习,还包括实际操作技能的提升和综合素质的培养。因此,本文旨在探讨这一教育模式的实施效果,以及它对学生综合素质发展的积极影响。
出版日期
2024年07月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)