摘要
摘要：在小学数学教育中，学生量感的培养是一项至关重要的任务。量感有助于发展个体量化思维，是个体建立抽象思维能力，运用认知解决实际问题的核心所在。培养量感，能增强小学生对于事物大小、程度、快慢等的感知，为小学生的数学综合能力打好基础。为此，文章以发展小学生数学量感为目的，制定小学数学教学策略，以发展量感意识为核心，创设数学情境；以增强“量”的感知为根本，组织数学实验活动；以延伸学习视野为基础，引入社会实践活动；以提升量感能力、检验量感水平为目标，设计课后练习和多元化评价环节，以期为增强小学生数学量感提供助力。
出版日期
2024年07月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
