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小学数学教学中问题情境的创设策略

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摘要摘要:新课改背景下，小学数学教学强调创设教学情境的重要性。问题情境创设能在一定程度上激发学生的自主思考意识，提升学生的数学知识探究能力。通过分析问题情境的内涵及问题情境的创设原则，提出强化问题情境的创设意识、夯实教学基础，丰富问题情境的内容、提升教学质量，拓宽问题情境的创设渠道、优化教学流程，创新问题情境的创设形式、强化教学效果等路径，促进小学数学教学实效性的提升。

DOI 3j7mmzqgmj/8465977

作者顾红梅

机构地区阜平县城厢小学

出处《时代教育》 2024年3期

关键词小学数学问题情境新课改

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）