首页 > 《中国教师》 > 2022年10期 > 小学道德与法治教学中培养学生良好品德的途径

小学道德与法治教学中培养学生良好品德的途径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文主要探讨了在小学道德与法治教学中培养学生良好品德的有效途径。通过分析教学实践中的经验和学生的特点，提出了情境创设、活动体验、榜样引领、故事启发和家校共育等策略，以激发学生的道德情感，促进其良好品德的形成。

DOI n49ee23w9d/8464335

作者王小明

机构地区山西省吕梁市柳林县第五小学邮编033300

出处《中国教师》 2022年10期

关键词小学道德与法治良好品德

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1吕冰. 小学道德与法治教学中培养学生法治意识的途径.教育学,2024-05.
2刘润新. 小学道德与法治教学中培养学生核心素养途径.教育学,2021-07.
3张芹. 小学道德与法治教学培养学生良好的道德品质研究与实践.教育学,2019-11.
4黄勇. 小学道德与法治教学中培养学生良好习惯的策略.教育学,2023-08.
5郝梦. 浅谈小学道德与法治教学中培养学生核心素养的途径.教育学,2020-09.
6王小翠. 小学道德与法治教学中培养学生核心素养的途径探析.教育学,2020-12.
7田学琴. 小学道德与法治教学中培养学生核心素养的途径探析.教育学,2020-09.
8柳盼. 小学道德与法治教学中培养学生核心素养的途径探析.教育学,2021-01.
9李录生. 小学道德与法治教学中培养学生核心素养的途径探析.教育学,2020-11.
10陈冲. 小学道德与法治教学中培养学生核心素养的途径分析.教育学,2020-03.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学道德与法治良好品德

返回顶部