摘要
摘要：体育课堂教学更加地规范化、系统化是与抓好日常的体育课堂教学是密不可分的，本文主要是在基于如何做好一节规范的体育课堂教学来展开研究，结合个人经历围绕：1、明确一节规范的体育课堂教学应该是什么样的，充分意识到自身的日常体育课堂教学现状。2、明确如何去围绕新课标提出的核心素养去准备和构思一节规范的体育课堂。3、明确一节规范的体育课堂的大致构成是哪几部分。4、学会分析主要部分的构思与设计是否符合新课标和体育教学的实际。5、明白各个环节的内容在实际教学中如何有效的去实施。6、明确各环节实施的目的是什么，其目的是否有针对性、是否是在层层递进。7、明白在设计每节体育课堂教学时必须要严格依据新课标、教材和学情，结合自身情况来一步一步的进行提炼、设计教学各环节。8、要清楚的意识到一节规范的体育课堂教学的终极目的是在努力培养发展学生的核心素养。9、意识到教学评价的重要性，日常做到围绕核心素养三个方面选定评价内容，选择适宜的评价方式、采用多样的评价方法，重视过程性评价，学会合理利用评价结果，充分发挥评价的反馈、导向、激励和改进功能。此外，教师应在今后加强运用现代信息技术开展实时和精准评价，如跟踪监测学练过程并采集数据、分析结果并及时反馈给学生，还可采用运动监测设备监测学生的运动负荷情况，达到准确分析评价学生的运动能力等9个方面来设计、呈现规范体育课堂。
出版日期
2024年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
