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多元文化背景下小学语文班主任的课堂管理方法

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摘要摘要：为了有效应对多元文化背景下的小学语文课堂管理挑战，本文探讨了适合班主任的管理策略。通过分析不同文化背景学生的特点和需求，以及教育环境中可能存在的文化冲突，研究采用建立包容性学习氛围、强化跨文化沟通与参与，以及制定明确的管理规则和期望作为核心方法。结果显示，这些策略有助于提升课堂秩序和学生学习效果，同时培养学生的文化敏感性和全球意识。本研究强调班主任在教学实践中的角色转变和管理策略的持续改进，以应对日益多元化的学生群体和教育需求，为小学语文教育提供了实用的指导和参考。

DOI 3j7mmr3x5j/8435005

作者姜爽

机构地区呼和浩特市新城区满族小学 010010

出处《中小学教育》 2024年10期

关键词小学语文班主任课堂管理多元文化教育方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）