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初中语文整本书阅读教学探索

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摘要摘要：新课标将整本书阅读定位为拓展型学习任务群，对整本书阅读的目标与方法提出了原则性要求。但在实际教学工作中，整本书阅读仍处于困境中，需要教师优化教学策略。本文就初中阶段整本书阅读的现实困境与教学优化策略进行阐述。

DOI ojnll3lwmd/8433713

作者王健

机构地区四川省宜宾市第八中学校 644002

出处《时代教育》 2024年10期

关键词初中语文整本书阅读困境策略优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）