摘要
摘要：一直以来,我们都遵循着传统语文的教学策略,重知识落实,轻能力培养,重课内传授,轻课外实践,忽视了语文学科之外的丰富的课程资源,学生无法领略语文生活之美和意境之美,语文课堂变成了枯燥无味的被动式学习。新课标提倡语文教学与生活实践相结合,课内与课外相结合,所以新版语文教材采用了"主题单元"教学,它既能归类语文教学资源,又能将教学资源加以延伸,这有利于教师对同一主题的学习内容进行全局性的有机整合,跨年级跨学科都可以形成相应的知识体系。小学语文教师应当以提高学生的全面素养作为开展教学工作的重心，结合学生学习需求，针对语文知识进行单元整合设计，帮助学生构建语文知识体系，促进学生综合发展。单元主题教学是指教师在教学时通过对教材的研究,将同一单元中的课文或知识进行主题概括,将语文教学内容与教学资源进行整合,从而开展高效的阅读教学。教师在开展单元主题教学时,应该充分利用和开发教材资源,并运用各种方法指导学生的学习,体现以学生为主体的教学观。通过单元主题学习,不仅能更好地了解小学生的认知发展规律,而且能使学生自主学习,减轻学生的学习负担。基于此，本文从以下几点探析如何利用单元整合构建高效小学语文课堂教学，供广大语文教学工作者参考。
出版日期
2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
