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高校青年学习指导教师工作探讨

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摘要当前，一些高校为了使学生更好地完成大学阶段的学习任务，在辅导员、班主任制度的基础上又建立了学习指导教师制度。青年教师是学生学习指导教师的主体，他们对于指导学生学习、参加社会实践活动和进行科学研究以及培养学生自主、自律意识和分析、解决问题能力，发挥着重要作用。结合着当前高校学生学习特征，本文提出了高校青年学习指导教师的四项工作对策：认真做好始业教育，帮助学生树立学习目标；调动热情积极引导，帮助学生规划学习生涯；因材施教耐心指导，切实满足学生个性需求；定期走访加强督导，不断提高学生学习质量。

DOI 7dmox3gejn/842030

作者胡保亮

机构地区不详

出处《时代教育》 2010年3期

关键词青年教师学习指导工作对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）