首页 > 《中小学教育》 > 2024年8期 > 基于数学抽象素养培养的高中数学情境教学

基于数学抽象素养培养的高中数学情境教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在心理学研究的视野中，深度学习侧重于主动认知、批判性反思和实际应用，它对于高阶思维的培养具有显著作用。高中数学核心素养中，数学抽象素养占据着不可或缺的地位。在深度学习的背景下，强化高中生的数学抽象素养，不仅有助于增强他们的数学学习效能，还能进一步拓宽其数学思维，促进他们在数学领域的全面成长。因此，本文从深度学习的视角出发，深入探讨了高中生数学抽象素养的培育价值。

DOI 5jo22zkrk4/8417084

作者李国伟

机构地区太原市第六十中学校山西太原 030009

出处《中小学教育》 2024年8期

关键词高中数学数学抽象素养情境教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）