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多元化即从评价,优化教育评价促进学生全面发展——以改革学生评价为例
多元化即从评价,优化教育评价促进学生全面发展——以改革学生评价为例
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摘要
摘要:本文围绕新时代教育评价改革主题,根据新形势下教育的发展趋势,对教育评价在当前教学方面存在的问题进行阐述,结合现实教学的具体情况进行分析,以改革学生评价为例探索教育评价改革的新路径、新方法。
DOI
ojnllk85gd/8383813
作者
李蕊
机构地区
惠州仲恺高新区第二小学 516006
出处
《科技新时代》
2024年8期
关键词
教育
教育评价
学生评价
评价方法
分类
[建筑科学][建筑技术科学]
出版日期
2024年06月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科技新时代
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