首页 > 《中国教师》 > 2024年8期 > 幼儿园中班数学排序游戏设计与实施：基于实物对象的排序活动

幼儿园中班数学排序游戏设计与实施：基于实物对象的排序活动

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本研究旨在设计并实施一项基于实物对象的数学排序游戏，以提升幼儿园中班儿童的排序能力。通过游戏活动，孩子们在有趣的环境中学习了数学排序的基本概念和技能，同时促进了他们的逻辑思维和动手能力的发展。实验结果表明，该游戏活动在提高幼儿的数学排序能力方面取得了显著成效，为幼儿教育实践提供了有益的启示。

DOI rdx99wo99d/8381401

作者张维慧

机构地区太和县县直幼儿园，安徽阜阳 236600

出处《中国教师》 2024年8期

关键词幼儿园，中班，数学排序，实物对象，游戏活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）