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护理专业课堂教学评估方法及干扰因素分析与对策
护理专业课堂教学评估方法及干扰因素分析与对策
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摘要
【摘要】目的 分析护理专业课堂教学评估方法及干扰因素分析与对策。方法 选取2023级80名护理专业学生开展研究,均进行课堂教学评估,采取教师自评表、同行教师评估表、专家中督导评估和学生评估,分析评估效果,探讨影响因素,制定对策。结果 四种方法联用的准确性均明显高于单一方法(P<0.05)。 结论 进行护理专业课堂教学评估时,联合应用四种方法,同时采取相应对策消除干扰因素,能提升评估效果。
DOI
7j6vvekgpd/8356118
作者
卓成果
机构地区
西南医科大学附属医院 ,四川泸州,646000
出处
《健康世界》
2024年7期
关键词
护理专业
课堂教学评估
干扰因素
对策
分类
[医药卫生][公共卫生与预防医学]
出版日期
2024年06月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
健康世界
2024年7期
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