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核心素养视域下的中考试题分析及教学启示——以广东省2023年中考历史主观题为例
核心素养视域下的中考试题分析及教学启示——以广东省2023年中考历史主观题为例
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摘要
摘要:2022年新颁布的《义务教育历史课程标准》将课程目标由三维目标调整为核心素养,强调通过核心素养的培育落实立德树人根本任务。由此,核心素养的培养在一线教学中进一步受到关注,其理念在中考试题的命制中也颇具体现,所以通过分析中考试题,对于学生把握考情,教师落实核心素养教学都有重要的导向作用。本文以广东省2023年中考历史主观题为例,对其内容进行分析和梳理以启示课堂教学,达到以考促教的积极效果。
DOI
n49ee53yzd/8354159
作者
游乃璇
机构地区
单位:江门市蓬江区紫茶中学 邮政编码:529000
出处
《教学与研究》
2024年7期
关键词
核心素养
广东省2023年历史中考
主观题
教学启示
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年7期
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