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《中国教师》
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2024年7期
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小学道德与法治课程教学模式的探索
小学道德与法治课程教学模式的探索
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摘要
摘要:随着我国经济多元化的发展,教育模式也不断创新,小学道德与法治课程教学质量的保证,离不开理论与实践相结合的教学方法。以学生为主体,充分发挥学生的能动性,积极培养学生的学习兴趣,充实学习内容,开拓学生视野,给予学生正确的评价方式,将理论知识融入现实生活中,让学生获取更多的知识,进而促进学生的全面成长。
DOI
7dm66w3kvj/8348254
作者
吴海燕
机构地区
山东省济南市章丘区东山小学
出处
《中国教师》
2024年7期
关键词
小学
道德与法治
课程模式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年7期
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