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浅析小学数学学困生的形成原因及应对策略
浅析小学数学学困生的形成原因及应对策略
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摘要
摘 要:学困生的转化是一个复杂的过程,需要各方面的共同努力。教师和家长需要根据学生的心理和学习特点,采取相应的转化策略,通过激发学生学习数学的兴趣、帮助学生树立学好数学的自信心、培养学生良好的学习习惯、教给学生适合的学习方法、加大家庭教育的支持力度等,切实转化小学数学学困生,使他们能够受到良好的数学教育,在数学上得到有效的发展。
DOI
rj8vvy6g74/8333010
作者
贾勇
机构地区
重庆市长寿区桃源小学校 小学数学
出处
《教学与研究》
2024年5期
关键词
小学数学
学困生
家校协同育人
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年5期
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