浅析小学数学学困生的形成原因及应对策略

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摘要 摘 要:学困生的转化是一个复杂的过程,需要各方面的共同努力。教师和家长需要根据学生的心理和学习特点,采取相应的转化策略,通过激发学生学习数学的兴趣、帮助学生树立学好数学的自信心、培养学生良好的学习习惯、教给学生适合的学习方法、加大家庭教育的支持力度等,切实转化小学数学学困生,使他们能够受到良好的数学教育,在数学上得到有效的发展。
作者 贾勇
出处 《教学与研究》 2024年5期
出版日期 2024年06月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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