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深度学习背景下初中数学大单元教学策略研究
深度学习背景下初中数学大单元教学策略研究
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摘要
摘要:深度学习注重突出学生主体地位,强调学生自主学习,强化学生新旧知识间迁移水平,使其全面理解把握知识内在含义与联系,进而形成良好的问题解决能力。单元教学法是深度学习得以实现的重要手段,使学生顺利进入到深度学习中,实现学生知识正向迁移。基于此,本文主要对深度学习背景下初中数学大单元教学策略进行阐述分析,以供参考。
DOI
ojzll0e1yd/8332694
作者
谢秀英
机构地区
恩平市鳌峰中学 邮编:529400
出处
《中国教师》
2024年5期
关键词
深度学习
初中数学
大单元教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年5期
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