首页 > 《中小学教育》 > 2024年6期 > 小学语文阅读教学中读写结合教学模式研究

小学语文阅读教学中读写结合教学模式研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着教育改革的不断深入，语文阅读教学的重要性日益凸显。读写结合作为语文阅读教学的重要组成部分，不仅是学生获取信息、增长知识的重要途径，也是培养学生语言表达能力和思维能力的关键环节。本文从三个方向介绍了读写结合教学实施模式。一是以读促写，通过阅读理解来强化学生的言语理解程度；二是读中仿写，通过模仿优秀文本的写作风格来深化学生的情感体验；三是读后续写，通过故事续写等活动来提升学生的写作技能。

DOI 54yyy6xzk4/8329176

作者陈小珍

机构地区浙江省金华市浦江县南苑小学322200

出处《中小学教育》 2024年6期

关键词小学语文阅读教学读写结合教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）