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“说”之魅力:启迪思考,助力学习
“说”之魅力:启迪思考,助力学习
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摘要
摘要:学生说题是学生根据审题、分析、解答和回顾总结等思维过程说出自己认识与感想,将数学思维可“视”可“听”的一项数学活动。本文聚焦学生说题活动,结合自身教学实践,从独立说题,以“说”促“思”;合作说题,以“说”促“学”;课后说题,以“说”促“长”三个方面对如何在小学数学教学中借助“学生说题”,培养学生有根有据的说理习惯提出思考。
DOI
pj011e9g8d/8324899
作者
虞骏
机构地区
(浙江省义乌市上溪镇第二小学,浙江 义乌 322000)
出处
《中小学教育》
2024年7期
关键词
小学数学
学生说题
说理能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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