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中华优秀传统文化与小学美术教学融合路径分析

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摘要摘要：小学美术教学改革着眼于学生的健康成长，探究更具特色的教育模式，引导学生具备正确的审美观念以及艺术修养。与中华优秀传统文化的融合不仅夯实美术学科的文化底蕴，更能在创新教学的过程中让学生拓展学习内容，对中国传统工艺，传统美术有着独有的探究精神，以弘扬优秀传统文化为己任，拥有社会主义建设的使命感。本文站在新课程改革的实践环境中探索中华优秀传统文化与小学美术教学的融合路径，通过跨学科融合、联系课后以及生活实践等方面让学生深入地了解中华优秀传统文化，形成独有的家国情怀。

DOI rj8vvvg0y4/8308634

作者周洋

机构地区义乌市艺术学校 322000 美术（浙美版）

出处《中国教师》 2024年6期

关键词中华优秀传统文化小学美术教学融合路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）