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初中数学平行四边形大单元教学情境创设与研究

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摘要摘要：本研究以初中数学平行四边形大单元教学为背景，通过情境创设应用的方式，探讨了大单元教学对学生数学学习的影响。通过实验数据分析和教学实践，揭示了大单元教学在提高学生数学学习兴趣、加深理解、培养问题解决能力等方面的积极作用。

DOI odwllgpo34/8301280

作者王华

机构地区龙陵县碧寨初级中学 678305

出处《教学与研究》 2024年6期

关键词大单元教学初中数学平行四边形大单元情境创设应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）